学校根据地域特点、学生特点和学科需求，组织学生以集体旅游、集中住宿等方式走出校园，开阔视野，丰富知识，加深与自然、文化的亲近感，增加他们对集体生活方式和公共道德的体验。

　　读万卷书、行万里路的教育理念和人文精神，与世界先进的“研究性学习”理念、方法和模式相结合，成为素质教育的新内容和新途径。提高中小学生自理能力、精神素质和实践能力。

本从质上而言，是一个“移动课堂”，强调空间的移动，“旅游”和“教育”同时进行。通过研学，孩子不再只是学习课本上的知识，在培养自己独立思考能力同时、也培养了自身不拘一格的创造力和敏锐的观察力，孩子在旅行中增长见识，在实践中快乐成长!

规划是值得我们探索的方向研究,儿童学习方式的空间,而不仅仅是学校,创造更多的学习环境,让学生学习在探索的实践思维方式的总结也是一个锻炼,作为一个旅从业者,更多的应该是经验,这样可以带动景区淡季时间的项目，实现双赢。本次调研行程规划的重点是从教材、学生教育、自然、景区特色等方面入手，以设计为中心，既尊重整个项目的发展，也尊重学生。