存在的价值意义是什么

　　研学旅行继承和发展了中国传统的“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新途径。学生根据自己的兴趣，在老师的指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题。在做和学的过程中，学生在集体学习活动中主动获取知识，应用知识，解决问题。

　　什么是研学旅行？研学旅行遵循自然主义教育思想，要求受教育者走向大自然、走向社会，对自然万物进行直接的接触与观察，学生在研学旅行基地与营地开展实践活动，实质是接受体验式、情景式教育，也是一种休闲教育。开发商在进行研学旅行基地开发时需要考虑哪些要素呢？

　　1、基地实现研学旅行多重功能。研学旅行理想的基地、营地应满足学生教育、体验、审美的多重需要，能为学生提供学、游、行、吃、住等多项服务，具备教育与游览、校园与景区的多重功能。

　　2.教育功能。基地与营地应开发设计有各种主题的研学课程、研学线路，建设满足各种主题实践活动的场馆，满足交流讨论的活动教室、会议室、多功能厅、展示厅，有条件的基地、营地还可以配建运动场、拓展营等设施。

　　3.生活功能。基地要满足接待服务，营地还需要提供能一次性集中接待一定规模学生的餐饮、住宿服务，满足中小学生集体生活的需要。

　　4.休闲功能。有些基地、营地本身依托风景秀丽的景区而建，既有景区的优美环境、公园的休憩设施，又有校园的文化氛围，既能很好满足学生研学成长过程中的审美需要、身心愉悦需要，又让学生在研学成长过程中沐浴了休闲教育、享受了美好时光，赋予研学旅行基地与营地休闲功能。