开展的活动启发家长开始重新审视亲子关系

在研学旅游的最初阶段，大多数家长都持观望态度。经过一年的推进，家长们的观念改变了。这种看法的变化原因是多方面的。首先，学校保证学生在活动中的安全。此外，孩子们在一起工作，在项目、视频采访、徒步旅行和其他他们的父母无法相信的困难事情上合作。

有些从未离开父母的孩子第一次单独旅行，当父母看着孩子坐在车里渐渐远去的时候，当孩子在外面还没有得到消息的时候……父母的心一遍又一遍地绷紧，仿佛针上的针，微信一个接一个地飞进了团。这时，我想:我们需要锻炼的是家长，而不是学生。孩子在外面学习，越难的是父母。父母在思念、担心、思念等心理上忍受着短暂而长久的分离。面对这样的情况，父母开始重新审视他们与孩子的关系，回想他们过去在养育子女方面的错误。这样的回顾、这样的回忆和反思，必然会动摇原有的亲子关系，使这种关系正常化、自然，有利于孩子独立人格的形成，如今许多家长开展放手的方式，让孩子更加独立的锻炼自己。

殷墟研学基地发现从学校到老师，从父母到孩子，在游学中会有所收获。它真的发生了，它让老师和家长们提醒自己:好的教育是如何发生的?如何定义学习?良好的师生关系，亲子关系应该是怎样的等等。这一切都归功于大自然的神奇力量。阳光、雨、雷、电、阳光，给学生注入新的活力，提高学生的综合素质。

当老师们走进大自然的时候，心情好多了，好像他们改变了身份，面对的是孩子们而不是学生。而不是在教室里当严厉的老师。游学使原本枯燥的学习和工作生活动了起来。学生和教师都深深地感到被自然同化了。去户外，走进大自然，学生们冷静下来，同学之间可以讨论解决问题。大自然有神奇的作用，使人的心情更好，态度更好，意志力更强，学生之间更和谐团结。