中小学生在研学过程中，可以感受祖国的美丽山河，感受中华传统美德，感受革命的光辉历史，感受改革开放的伟大成就，加强对坚定“四个自信”的认识和认传统的教学模式使课堂显得枯燥乏味，导致学习动机的缺乏，学习目标的丧失。研学的本质在于确定课程目标。只有有了明确的目标，学生才有行动的方向和动力。

之旅中，学生首先将所学目的地与学习主题相关的知识开放，在实际执行时间内，通过团队合作，查找文献资料，制定研究计划，实地研学等解决问题的方法，并撰写小报告和探究报告，在明确目标任务的驱动下，学生不仅可以自发地学习知识，学习任务，我也可以利用新旧知识之间的联系来体验学习新知识的方法，逐渐提高自己解决问题的能力。

　　我们可以清楚地看到，研究性旅行就是开展研究性学习，而旅行则是与研究性、旅行性学习相结合，学习性旅行。让学习更有趣，让旅行更有深度。

　　“纸来仲觉浅，须知此行。”只有把书中看似浅薄的真理地摆在学生面前，知识才会转化为知识，教育才会转化为生活，溶入血液。这就是素质教育的目的。

　　读万卷书不如行万里路。教育不仅是一种学习的方式，更是一种成长的方式。研究活动如果方向明确、计划周密、组织严密、发展顺利，就能取得丰硕的成果。